| dc.description.abstract | Esta obra está integrada por diez trabajos, los que fueron agrupados en dos partes interrelacionadas. Las primeras contribuciones refieren cruces y matices acerca del vínculo estudiantes-digitalización derivados directamente de los hallazgos obtenidos en los casos de estudio de la investigación SEP-CONACYT.
Como sabemos, las redes digitales abren un amplio abanico de abordajes y temas, por lo este libro podría incluir el estudio de un número mayor de sujetos y prácticas comunicativas que tienen lugar en ese ámbito. Sin embargo, los autores que participan en esta obra estuvieron vinculados de distintas maneras al estudio original, por lo que sus análisis abordan actividades comunicativas emergentes propias de la redes sociodigitales. Los estudiantes, el género, el idioma inglés, los contextos sociales, los memes, los movimientos sociales digitales, Twitter, los videojuegos y así como reflexiones generales sobre la interacción desde la mirada de la ingeniería, amalgaman en este libro una narrativa singular sobre nuevos sujetos y nuevas experiencias digitales.
Los hilos conductores de estas contribuciones son dos: los jóvenes como usuarios preponderantes (aunque no únicos) de las redes sociales digitales, y las propias redes, que constituyen ese nuevo espacio social (Echeverría, 1999) donde despliegan actividades comunicativas con contenido e intencionalidad diversa. | |
