https://librosoa.unam.mx/handle/123456789/93 Sun, 12 Apr 2026 17:26:34 GMT 2026-04-12T17:26:34Z https://librosoa.unam.mx/handle/123456789/3842 La Facultad de Química hoy. Un estudio de desempeño académico Amador Bedolla, Carlos; Gama Dessavre, Adjani; Morales Pérez, José Luis El presente documento contiene un estudio amplio sobre el desempeño académico del alumnado de la Facultad de Química durante los años comprendidos entre 2006 y 2020. El estudio se aparta de un enfoque puramente informativo, se enfoca en el uso de técnicas estadísticas predictivas para calcular correlaciones y verificar hipótesis. El objetivo principal del estudio es diseñar y construir un conjunto de herramientas y metodologías que faciliten la toma de decisiones basadas en datos duros; específicamente, aquellas destinadas a la elaboración, implementación y seguimiento de medidas apropiadas para mejorar el desempeño académico del alumnado en todos sus aspectos. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://librosoa.unam.mx/handle/123456789/3842 2024-01-01T00:00:00Z https://librosoa.unam.mx/handle/123456789/3246 Antología. Artículos de la Escuela de Escritores Ventura González, Iván La formación complementaria para docentes y alumnos es una necesidad vital en nuestra Facultad, más si se orienta a la mejora de la capacidad comunicativa por medio de la escritura. Por ello, durante esta gestión se creó el programa Escuela de Escritores, que encuentra su antecedente en el programa De las ideas al libro. La propuesta de la Escuela, en su edición del año 2019, tuvo como eje principal el desarrollo de habilidades para el uso de la lengua escrita. Para lograrlo, se implementó un taller modular con temas como ortografía, redacción, tipos de discursos y otras actividades vinculadas a la comprensión de la escritura. La novedad fue un taller de escritura de artículos de divulgación para que quienes habían cursado el primer nivel pudieran aplicar sus conocimientos y habilidades. Estoy convencido de que escribir cambia realidades. En consecuencia, ofrezco esta antología, producto del trabajo de la Secretaría de Divulgación y Fomento Editorial, encargada de la organización de la Escuela de Escritores. A su vez, es un ejercicio de reconocimiento a los participantes, pues ver su nombre en una publicación formal sin duda será un estímulo para que contribuyan a una de las tareas sustantivas de nuestra Universidad: la divulgación del conocimiento. Agradezco la labor de los coordinadores y editores, Iván Ventura González López y Martha Julián Peña; a Jennifer Elein Esquivel Valdepeña y López, coordinadora del programa Escuela de Escritores, y al equipo de la Secretaría de Divulgación y Fomento Editorial. ¡Gracias, por supuesto, a cada uno de los participantes! Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT https://librosoa.unam.mx/handle/123456789/3246 2019-01-01T00:00:00Z https://librosoa.unam.mx/handle/123456789/2695 Educar para el emprendimiento social, un reto para la universidad latinoamericana Sebastián Chavarría, Leonel; Arroyo Venegas, Isabel Cristina Me ha impresionado la frase que condensa la esencia y objetivo de esta obra: educar para servir. Este concepto, a la vez poderoso y trascendente, constituye indudablemente uno de los mayores desafíos para la universidad latinoamericana contemporánea. También lo es, en un sentido más general, para los sistemas educativos de todo el mundo, que requieren, hoy más que nunca, constituirse sobre una plataforma de excelencia, flexibilidad y capacidad de adaptación al cambio, cuyo eje articulado no puede ser otro que la ética. La ética para el desarrollo inclusivo y solidario. Esta obra no solamente constituye un importante recuento teórico y metodológico de una especialidad que ha adquirido gran relevancia académica, como el emprendimiento social. Lo es sin duda, pero va mucho más allá. También es un llamado a la acción, una convocatoria convincente para que, desde las universidades latinoamericanas se promueva la formación de agentes de cambio social que no se limiten a estudiar el tema, sino que lo hagan posible. Es decir, que se comprometan a construir espacios productivos en donde el rédito financiero se persiga al tiempo que se cree valor social, se desarrollen liderazgos capaces de buscar soluciones económicas sostenibles, y se fomenten iniciativas empresariales innovadoras que beneficien a la gente. A la mayoría de la gente. Sebastián Chavarría y Arroyo Venegas, junto con todos los coautores de esta obra, han logrado conjuntar en pocos capítulos un universo muy complejo y heterogéneo de acciones y lecciones aprendidas sobre la educación para el emprendimiento social en diferentes partes del mundo. Su trabajo va de la mano del esfuerzo de la ALAFEC por abandonar a esta especialidad con las experiencias más valiosas de que se dispone para ampliarla y profundizarla. En ese sentido, la obra tiene dos valores que deben ser subrayados; el primero, obviamente, es el hermenéutico; el segundo -no menos importante- es el sociológico. Valga decir, que ya es un acierto, el devolver al debate sobre la construcción de la universidad latinoamericana del siglo XXI el componente tantas veces olvidado del compromiso con el cambio, que hoy se asocia inexorablemente al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Agenda 2030) de las Naciones Unidas. Ese llamado debe responderse sin tardanza. El emprendimiento social es sin duda un camino luminoso para alcanzar tales objetivos. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT https://librosoa.unam.mx/handle/123456789/2695 2019-01-01T00:00:00Z https://librosoa.unam.mx/handle/123456789/2690 Partes interesadas y promoción del desarrollo sostenible en las cadenas de valor en Lationoamérica Vera Martínez, Paola Selene Las diversas partes interesadas, o grupos de interés, tienen un papel central en la adopción de criterios de sostenibilidad en las empresas. Las acciones y presiones de organismos no gubernamentales, de los trabajadores y comunidades alrededor de las empresas, así como, la regulación gubernamental inciden en la reorientación del desempeño ambiental y social de las empresas. Este libro presenta las estrategias y acciones implementadas por el gobierno, universidades y otras partes interesadas para promover el desarrollo sostenible en las cadenas de valor en Latinoamérica. Para ello, se toman como casos tanto de actividades agropecuarias e industriales de alto impacto ambiental y social -como la producción de carne de res y azúcar, las industrias del cemento, acero y embotellado de bebidas gaseosas- como del sector energético. Además, se presentan otros casos en lo que la adopción de criterios de sostenibilidad ha sido un factor para promover la competitividad de las empresas, como la floricultora y el turismo médico. También se aborda el análisis de las condiciones laborales y el cambio en el currículo de los programas de contaduría pública como elementos esenciales que complementan el estudio de la participación de las partes interesadas en este proceso. Los capítulos que integran el libro se derivan del macroproyecto “Adopción de criterios de sostenibilidad en las cadenas de valor en Latinoamérica”, conformado por instituciones de educación superior de Argentina, Colombia y México. En este sentido, la obra da continuidad a los resultados de investigación presentados en Cadenas de valor y sostenibilidad en Latinoamérica. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT https://librosoa.unam.mx/handle/123456789/2690 2019-01-01T00:00:00Z